2020-2021学年度第一学期教科工作总结

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昆山国际学校附属幼儿园

国附幼〔2021〕23号

教科工作总结

2020—2021学年度第一学期

本学期，我们紧紧围绕市教育局教科室工作计划与幼儿园园务计划，立足本园实际，积极开展园本教科研活动，扎扎实实地抓好教育教学工作，以课题促行动，在行动中研究，在研究中提高。对照学期科研计划，将本学期科研情况进行回顾：　　

一、领导重视，科研制度完善有序　　

我园的教科小组的运行正常有序，形成了一系列科研制度和体系，通过“幼儿园—教科室—课题组—班级”形成科研网络，有了强有力的组织保障。我们能认真参加市教科室组织的各项活动，并及时传达。将幼儿园的教学与教育科研相结合，课题研究渗透于日常教育教学，为教育理论的探讨、教材教法改革、教育质量的提高增强合力。这样从上而下形成了一整套较顺畅的教育科研运作程序，保证了科研工作正常、有序、高速运作，受到了事半功倍的效果。

二、夯实基础，业务练兵常抓不懈　　

幼儿教师的教科研水平的提高不是一蹴而就，必须在课题研究过程中，逐步更新教育教学观念，不断完善自身知识结构，进一步提高教科研能力。因此，我们开展了各种方式的活动，来不断夯实教师的基础，为进行更好地科研作好准备。　　　

教书育人，教书者必须先为人师，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，加强理论学习，能使教师积淀理论知识，汲取成长的力量，提高自身的素养。于是，我们有针对性地组织开始了读书沙龙系列活动，让老师们在活动中有所感悟，有所提高。　　

三、结合实践，课题研究稳步推进　　

我园的苏州市“十三·五”课题《蒙特梭利数学教育在幼儿园活动中的运用》在绿地幼儿园正式结题，倪玲老师围绕课题展开了蒙氏数学《数与量的对应》展示课，并获各领导及教师的一致好评。随后我园教科主任根据三年来课题所取得的成果进行了汇报，苏州市教育学会的两位专家及昆山市教科室的主任分别对我们的课题进行了总结，经过认真审核、评议，专家组一致同意结题。下学期，我们会积极申报“十四·五”课题，我们将通过阅读有关资料、书籍，认真学习相关理论，制定目标和计划。

课题研究是促进教师专业发展的最直接、最有效的途径，本学期陆媚妮副园长的个人微型课题在蝶湖湾幼儿园进行了课题展示活动，陆园长执教的中班蒙氏数学《甜甜的豆粥》充分彰显了课题与教学的深度融合。下学期我们将积极鼓励教师们申报个人课题，践行让每一位教师都发展的基本理念，推动教师的专业成长，提高教师们的科研能力。　　

四、精心培育，科研之花娇艳绽放　　

教师们在这些教科研实践操作中，不断积累着经验，研究能力也不断提升，并将经验汇总，撰写成论文。为使成果不断得以推广，我们组织教师参加了各级各类的论文、案例的比赛，并鼓励帮她们推荐投稿，收获甚多。本学期，教案获奖共计9篇，论文获奖共计27篇，其中省级论文获奖17篇、苏州市论文获奖10篇。　