小班蒙氏数学《粉红塔》

子课题名称

蒙特梭利数学教育在小班游戏活动中的运用

日 期

2021.5.31

活动名称

粉红塔

执 教

周珊珊

活动目标

1.凭视觉辨别大小。

2.会依大到小的顺序垒成塔形。
3.培养注意力及敏锐的观察力。

活动准备

粉红塔若干组，工作毯若干张。

活动重难点

在操作中经历对10个以内物体按上下排序的过程

活

动

过

程

（一）走蒙氏线

听音乐走蒙氏线。

（二）教师示范

1.取工作毯（抹一抹、压一压、抹一抹、压一压）

2.取工作材料

3.教师操作粉红塔

（1）首先老师说：“今天我给大家带来一项粉红塔垂直积高的工作。”然后去取教具。

拿法：较大的塔需要左手托住底部，右手按住塔的上方，较小的用大拇指、 食指、中指三个手指捏住。 然后将粉红塔按照由小到大的顺序取出，一一散放在工作毯上。 小朋友这时应该仔细观察老师的每一个细微动作。

（2）       划定范围，用肉眼辨别选中最大的。再次划定范围，选中第二大的。摸完将其放在第一个粉红塔的上面，任一平点对齐。 检查时，右手按住最上面的粉红塔，左手在侧面由上到下抚平，摸完一个面 后，换左手按住，右手抚平。 将其他的粉红塔按照同样的方法依次积高。

（3）       再将粉红塔依次从小到大取下来散放在工作毯上。老师说：“我的工作做完了，从哪拿的放回哪里去”再按照由大到小的顺序，依次将粉红塔放回教具柜中。

（三）幼儿操作

（1）取工作毯

（2）取工作材料

（3）操作工作材料

（4）从哪拿的放回哪里去

（四）延伸活动

（1）讲解游戏规则

（2）幼儿听指令玩游戏

活

动

反

思

通过活动，大部分孩子们能凭视觉辨别粉红塔的大小。孩子们都可以跟着老师按照顺序从大到小一块一块垒向上。嘉嘉比较灵活，自己很快就搭好了。月月会自己比较大小。濛濛、小葵等人需要老师指导完成，通过眼睛直接观察有点分不清大小。还有我发现幼儿由于刚刚接触到蒙氏，拿取粉红塔的手势有些不正确，他们没有耐心一块一块捏，有的直接拿手抓。这些在以后的活动中还需要加强练习。

活

动

照

片