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子课题名称
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蒙特梭利数学教育在中班游戏活动中运用
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日 期
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2021.4.12
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活动名称
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纺锤棒和纺锤箱
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执 教
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蔡紫雯
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活动目标
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1.初步感知数字6.7的实际意义。
2.能从多个为一体中按数取物或者按物取数
3.愿意参加数学集体活动。
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活动准备
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数字卡、纺锤棒、纺锤箱、皮筋
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活动重难点
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重点：初步感知数字6.7的实际意义。
难点：能从多个为一体中按数取物或者按物取数
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活
动
过
程
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一、开始部分：
今天老师给小朋友带来了一项纺锤棒与纺锤棒箱的工作
二、教学部分
1．从家具柜中取出教具
2．右手指数字说：“6、6、6。”
3．左手伸开，右手拿纺锤棒放在左手上，绑上皮筋。
4．双手拿着纺锤棒说：“这是6。”
5．右手指数说：“7、7、7.”
6．左手伸开，右手拿着纺锤棒放在左手上，绑上皮筋
7．双手拿着纺锤棒说：“这是7。”
8.右手指数说：“8、8、8。”
9．左手伸开，右手拿着纺锤棒放在左手上，绑上皮筋
10．双手拿着纺锤棒说：“这是8。”
11．从3开始收，把皮筋放下，一个一个的放到箱子里。
三、结束部分：
我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。
四、变化与延伸：碗里放球
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活
动
反
思
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这次活动不论是活动设计上，还是活动准备上，都进行反复推敲，怎样的设计，怎样的准备才适合本班幼儿的年龄特点，才有利于幼儿的发散思维，才有助于活动的成功;我们都应仔细地研究。在幼儿动手操作时，过于牵制幼儿引着幼儿说出比较结果，在练习时有的幼儿还出现了怯场不敢表达，这也是我在以后的教学中注意的加强幼儿语言方面的训练，教幼儿说完整话。
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活
动
照
片
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