2019-2020学年度昆山国际学校附属幼儿园教师培训计划

为了进一步提高我园教师教育教学水平，切实提高教师队伍的先进性，保障教师队伍的持续健康发展，我园结合新一轮基础教育课程改革的要求和我园教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织，制定了本学年的教师培训计划。

一、总体目标

通过开展园本培训和园外培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

其中园本培训制定计划项目如下：

1、       关于课程游戏化的专题培训 ——20学时

2、       幼儿园教师如何进行儿童学习环境创设 ——20学时

3、       教师如何提升自我价值感专题讲座 ——10学时

4、       幼儿园安全教育专题讲座 ——10学时

（一）培训项目的设立

    面对不断发展的教育形式，针对我园青年教师所占比例较多，亟需在业务上进一步发展。因此我园制定了上述四个培训项目，项目的实用性较高，可操作性较强，具有实践意义。项目的开展过程中，园长室会根据相应的培训方案和考核项目，聘请知名幼教专家和团队，对教师进行系统化的培训。组织老师们认真学习，提供实践操作的平台，及时总结学习情况，切实让老师们进一步发展和提高。

（二）培训项目的开展

1、       关于课程游戏化的专题培训

（1）       组织教师观摩，记录拍摄项目园和特色园的优秀之处。

（2）       组织教师根据本园情况，进一步完善园内走廊、教室和户外区域，提高游戏化情景和幼儿参与性。

（3）       专家讲座，让专家到幼儿园实地考察，老师们开展游戏活动，请专家分析存在情况，给与改善意见。

（4）       班级评比活动 根据各班开展情况，进行打分评比。

2、       幼儿园教师如何进行儿童学习环境创设

（1）组织教师收集并观摩较为经典幼儿园环境创设案例

（2）组织教师阅读《0-8岁儿童学习环境创设》图书，提高创设环境的理论知识。

（3）环境评比活动，请副园长及年级组长进行班级环境创设的评比交流。

3、教师如何提升自我价值感专题讲座

（1）       组织教师开展自我价值感辩论赛。

（2）       组织教师讲述教育过程中，自我价值感的体现。

4、幼儿园安全教育专题讲座

（1）       请学校安保负责人为教师进行安全教育专题讲座

（2）       加强家园合作，指导家长和幼儿开展安全教育活动。

（3）了解典型事例，学习安全防护知识。

（三）经费保障

    幼儿园将根据考核项目，依据《昆山市综合考评方案》中的培训经费管理，申请预算。

1、根据考核情况给予教师奖励。

2、根据课程需要，制定预算

（四）考核计划和实施方案

1、每次活动都要有通知、签到和活动掠影。

2、记录培训过程，及时反思总结。

3、每次活动都附有评比结果或获奖情况。

    另外，园外培训包括每年的昆山市春季网培、秋季网培，苏州市中小学信息技术培训、新教师岗位培训、外出听课交流等，根据实际情况安排教师参与培训。

二、分层培养目标

A一般教师:

1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。

2、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。

3、有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极承担区级、园级公开活动。

4、积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。

5、能撰写较好的教育经验文章，积极投稿。

B骨干教师:

1、       师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带教其他教师，能在园中起到表率作用。

2、       乐于参与各类学习并主动进行自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。

3、科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，承担园级、区级公开活动。

4、在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，在区县级以上刊物发表。