2、礼仁外国语学校冬训创新案例

“四开拓”打造魅力冬训

    冬训是围绕理论学习为中心的系列培训活动，理论学习往往是枯燥的，难以激发党员学习热情，如何让常规工作出新、出彩？学校从开拓宣讲队伍、学习内容、学习形式和学习载体四个方面入手打造“魅力”冬训。

1、       开拓宣讲队伍。一是领导班子带头讲，书记带头上好冬训第一课，支部委员紧随其后，以上率下，形成学习示范效应；二是专家名嘴透彻讲，利用昆山市民党员冬训板块和李金海、段俊等专家的线上直播宣讲，切入点精准，有效激发党员学习兴趣；三是普通党员轮流讲，党员提前搜集材料，准备宣讲内容，并理论结合工作实践谈感悟，让宣讲回归实处，服务于教育工作。

2、       开拓学习内容。一是把“大主题”转变为“小切口”。注重在联系实际上下功夫，着力宣传我党、省、市取得的新成果，发展的新思路、新政策、新举措。在内容的设置上，注重区分层次，分别对待，学习资料包多样化，尽量满足大家开眼界、学知识、得信息的要求，把党员干部书上学的、心里想的、手上干的有机地统一起来。

3、       开拓学习形式。以社区志愿服务启动冬训活动，通过冬训知识竞赛、主题演讲、党员先锋抗疫承诺、关爱留校教职工、线上“主题大讨论等冬训教育模式，有效转化了话语体系，提升了冬训教育的吸引力，让广大党员干部在喜闻乐见的活动中接受党的理论创新成果教育。同时，结合新冠疫情特殊情况 ，在学习形式上，化大讲堂为“微课堂”，有效扩大了冬训覆盖面，增强了冬训感染力，提升了党员教育的实效。

4、       开拓学习载体。用微信、QQ、学习强国等媒体工具及时准确地将党的创新理论和路线方针政策、冬训的部署安排和活动动态等，进行编排，用文字、图片、视频等形式发送至党员干部手中，推动党员干部学习党课常态化、规范化、创新化。将部分宣讲内容制作成形象生动的ppt课件，配上详细的解释说明，把理论精神变成通俗易懂的语言，让党员听清楚、弄明白。