小班蒙氏数学《粉红塔》

研

讨

内

容

课 题

内 容

小班蒙氏数学《粉红塔》

活 动

目 标

1. 凭视觉辨别大小。

2. 会依大到小的顺序垒成塔形。
3. 培养注意力及敏锐的观察力。

活 动

准 备

1. 物理材料准备：粉红塔若干组，工作毯若干张。

2. 知识经验准备：幼儿对大小有一定的认识和了解。

活 动

过 程

（一）走蒙氏线

听音乐走蒙氏线

（二）教师示范

1．取工作毯（抹一抹、压一压、抹一抹、压一压）

2．取工作材料（工作材料放在工作毯的偏下面）

3．教师操作粉红塔

① 首先老师说：“今天我给大家带来一项粉红塔垂直积高的工作。” 然后去取教具。 拿法：较大的塔需要左手托住底部，右手按住塔的上方，较小的用大拇指、 食指、中指三个手指捏住。 然后将粉红塔按照由小到大的顺序取出，一一散放在工作毯上。 小朋友这时应该仔细观察老师的每一个细微动作。

② 划定范围，用肉眼辨别选中最大的。再次划定范围，选中第二大的。摸完将其放在第一个粉红塔的上面，任一平点对齐（一般 是前面）。 检查时，右手按住最上面的粉红塔，左手在侧面由上到下抚平，摸完一个面 后，换左手按住，右手抚平。 将其他的粉红塔按照同样的方法依次积高。

 ③ 再将粉红塔依次从小到大取下来散放在工作毯上。 老师说：“我的工作做完了，从哪拿的放回哪里去” 再按照由大到小的顺序，依次将粉红塔放回教具柜中

（三）幼儿操作

效

果

与

反

思

我们的蒙氏数学—操作粉红塔 锻炼宝贝凭视觉辨别大小，会依大到小的顺序垒成塔形， 培养注意力及敏锐的观察力。 发展幼儿动作及视觉、触觉的协调能力！分红塔只有序列没有配对工作，与棕色阶梯并用才能做配对工作。分红塔可做纸形配对，即在纸面上画粉红塔每一木块同大的形状（细线比粗线抽象）给幼儿拿粉红塔的每一块纸形配对。粉红塔可以让儿童辨别三度空间的大小。

活

动

照

片