中班蒙氏数学《小银行游戏》

研

讨

内

容

课 题

内 容

中班蒙氏数学《小银行游戏》

活 动

目 标

初步掌握蒙氏安静的操作方法，学习简单的十位数以内的数物组合

活 动

准 备

金色串珠组合、大小数字卡片、操作卡等

活 动

过 程

一、谈话导入

T:今天早上我接到了银行阿姨来的电话，我们来听听看他说了什么（我们的银行太忙了，需要聪明的孩子们来帮我们分担一些工作，她们愿意吗？）

T:你们愿意吗？

T:但是你知道银行叔叔阿姨有哪些工作呢？（数钱、办卡、存钱、取钱）

二、回忆数字、串珠、以及两者之间的配对组合

T:既然知道了银行有哪些工作，那我要请问你们了你认识这些数字吗？

T:很好认识了这些数字，请你回忆一下这些是什么？（1的串珠、10的串珠、100的串珠片）

T:那请你告诉我一个1、两个1……九个1他们是谁的家庭？一个10 ……九个10呢？一个100……九个100呢？（1的家庭、10的家庭、100的家庭）

T:我们一起说。这是1、这是10、这是100

三、初步游戏

T:认识了这些，银行的阿姨先请来小猪银行做实习柜员（帮助来取钱的人取钱的工作人员），你们准备好了吗？

四：自由操作

T:听说了中二班的孩子，做实习柜员这么聪明，认真。佩奇的好多朋友都来请你们帮忙取钱啦，你们准备迎接他们了吗？

效

果

与

反

思

蒙氏数学思维训练是综合素质提升能力，秩序力、专注力、协调力、独立性、社会交往、语言表达能力、情绪的自我管理、认识能力等等，唯有全然慢下来，才能汇聚这么多能量。我只是种下了一颗美好的种子，孩子们就有序、有规则、有爱的乐学其中了。一个个有礼貌的、认真的检查与核对，未来的银行员。

活

动

照

片