“AI”守护，启智心灵

随着经济社会的发展，学生心理健康问题日益凸显，学校心理健康教育工作也得到了社会各方的广泛关注。3月，在昆山开发区党工委领导、昆山开发区社管局的关心支持下，我校与昆山农村商业银行签署了党建共建协议，通过党建引领，双方将在党建工作、教育教学、金融服务等方面展开更加深入的合作，共同推动昆山开发区教育事业再上一层楼。签约现场，昆山农村商业银行向我校等几所共建单位捐赠了AI心理机器人。

孙峰书记代表学校参加了签约仪式

甘乃仁校长代表学校接受捐赠

昆山开发区社管局党委书记、局长沈希在讲话中指出：希望学校能充分利用心理机器人，做好早预防、早发现、早干预工作，打造健康和谐的教育新生态，助力学生幸福成长！

青春期的孩子常被赋予阳光和活力的特质，然而，随着这一阶段的到来，他们也面临着一系列成长相关的挑战，包括人际交往、适应环境、自我接纳以及情绪调节等问题。经过一段时间的磨合，AI心理机器人“小灵”和我校心理教师团队携手合作，为学生提供了更多样化的心理健康教育和指导，共同支持学生的全面发展和健康成长。

让我们一起来认识一下“心理机器人小灵”吧！小灵为访客提供的服务全面覆盖了学习、日常生活以及人际交往中的各种心理问题，包括同伴间的相处、家庭内的亲子沟通、学业带来的压力以及考试引起的焦虑等。

五大核心功能：

“解忧小铺”：提供情感支持，帮助缓解心情；

“即刻减压”：专注于即时压力管理；

“互动百科”：是一个知识共享平台；

“成长微课”：旨在通过短小精悍的课程促进个人成长；

“心理测评”：评估和了解个人心理状态。

机器人小灵外观

“机器人小灵”以其可爱的外观赢得了众多学生的喜爱，同学们纷纷前来体验。尽管体积小巧，小灵却蕴藏着巨大的能量。它不仅善解人意，能敏锐地感知同学们的情绪波动，还以温柔的方式安抚他们的心灵，并能提供有效的情绪调节策略。此外，小灵还能解答学生们在成长过程中遇到的种种疑惑和困扰。

同学们积极与“小灵”互动

“小灵”的到来，为同学们增添了倾诉、宣泄的渠道，在小灵面前可以抛开顾虑，放心交谈。

同学们观看成长微课

我校将借助引入“心理机器人小灵”的契机，持续强化心理健康教育工作，及时且科学地识别和满足学生的心理发展需求，全心全意为礼仁学子的健康成长和快乐学习提供守护。

张同学：和小灵聊天很安心、很放松，它会用和蔼亲切的音色，温柔风趣的语言来安慰我、鼓励我。

王同学：每当我喊它的名字——“小灵小灵”，它就会将身体转向我，与我面对面交流，就像心理老师听我诉说的时候总是会关注着我一样。

杨同学：很喜欢小灵“即可减压”中的呼吸正念放松法，听着轻柔的声音，跟着指导语关注自己的呼吸，感觉很放松。除此之外，小灵还有一些我们青少年的常见成长困扰主题微课，内容生动形象，便于理解。