以研促教，“语”你同行  ——低语组第一次咬尾课通讯稿

4月1日下午第一节课，春风里夹带着花草的清香，让人心情惬意，一如张颖老师在一年级执教的《荷叶圆圆》。张老师用精彩的导入把孩子们一下子带入神奇的大自然。圆圆大大的荷叶来了。叠词的训练悄悄开展。读词，读词组，读句子，一点点，一步步，由浅入深，一次次挑战，一个个指导，扎扎实实，生趣盎然。

课堂上的张老师教态大方，语言亲切，给学生创设了一个轻松的氛围，让学生愉悦地学习课文。

一年级学生识字的一个特点就是“认得快，忘得快。”因此在教学中张老师采用多种方式反复识字，如让学生做一做动作，联系生活识字等，使学生对生字的识记产生了浓厚的兴趣。

张老师在课上还让学生通过多种形式的朗读，让学生感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的高兴心情，并在朗读中自然流露，让学生更加喜欢朗读，感受到朗读的乐趣，在读中获得美的享受！

写字环节老师引导学生对关键笔画细致观察，每个笔画都示范书写，孩子们在书写中能正姿，努力做到笔笔到位。师生共同点评，让写字教学落实得更加扎实，到位。

   孩子们学得津津有味，老师们听得意犹未尽。在评课的过程中，老师们畅所欲言，各抒已见，肯定张老师课堂教学中的精彩部分，同时也就教学中如何巧妙地突破难点展开了讨论，听课的老师们都觉得收获满满，并期待着在下一次的咬尾课中能碰撞出更耀眼的火花！

撰写人:李海娇